创客教育
创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
“互联网+双创+中国制作2025”，彼此结合起来进行工业创新，将会催生一场"新工业革命"。
创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
“互联网+双创+中国制作2025”，彼此结合起来进行工业创新，将会催生一场"新工业革命"。
“创客”一词来自于英文单词“Maker”,指的是那些出于兴趣与爱好，通过自己动手制作来解决生活中的一些问题或者制作一些好玩的项目，努力把各种创意转变为现实的人。他们是坚守创新、持续实践，乐于分享并且追求美好的生活。
谭巍是湖南省天文协会会长，从初中看一本UFO故事书开始萌发对天文学的热爱，在成长之路上不断努力探索星空，因为没钱买性能好的望远镜就决定自己磨制，至今为止，他已经做了100多台天文望远镜。
Benjamin Stern在他14岁的时候发明了一种纯天然无塑料包装的洗发水球，他建立了一个寓意为“不用塑料瓶”的公司，希望未来有一天，人们对塑料和瓶子的需求将会终止。
环境污染改变了气候，破坏了生态平衡，一些建筑学家认为未来或许能通过内化环境来控制环境污染。
郭文斌从最初的滑板运动爱好者，到东北地区最早的滑板创客，滑板制作的每个步骤他都亲自完成。
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